El ronquido en los niños está asociado con calificaciones bajas

Un estudio grande de la respiración alterada del sueño ha mostrado que roncar habitualmente en los niños está asociado con peor desempeño en matemáticas, ciencias, y escritura. Los hallazgos fueron reportados en la edición del 15 de Agosto de 2003 de la revista "The American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine”.

Los investigadores reunieron información sobre 1,129 estudiantes de primaria en Alemania, de los cuales 410 (36.3%) nunca roncaban, 605 (53.6%) roncaban ocasionalmente, 89 (7.9%) roncaban frecuentemente y 25 (2.2%) roncaban siempre. Roncar "siempre” estuvo significativamente asociado con grados bajos en matemáticas, ciencia, y escritura, mientras que roncar "con frecuencia” estuvo significativamente asociado con grados bajos en matemática y escritura. Los investigadores evaluaron el roncar y la hipoxia intermitente usando un cuestionario para los padres y oximetría nocturna domiciliaria. Los niños con hipoxia intermitente no mostraron una asociación independiente con el desempeño académico pobre, mientras que los niños sin hipoxia intermitente mostraron una relación significativa entre el roncar y las malas calificaciones.

El estudio fue realizado por investigadores en la Universidad de Tuebingen (Alemania), la Escuela Médica Hannover (Alemania), y la Universidad de Viena (Austria). Los investigadores dicen que este es el primer estudio en mostrar una relación biológica clara entre la frecuencia del ronquido y el riesgo de pobre desempeño académico.




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U. of Tuebingen
Hannover Medical Sch.
U. of Austria